湖南省14市州專業與標準化教育融合試點申報條件模式和認定時間流程指南整理如下，長沙、邵陽、岳陽、常德、益陽、婁底、懷化、郴州、張家界、株洲、湘潭、衡陽、永州、湘西需要咨詢申報的可以免費咨詢漁漁為您解答輔導！

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一、湖南省14市州專業與標準化教育融合試點申報模式

專業與標準化教育融合工作是充分調動產學研各相關方積極性，推進職普融通、產教融合、科教融匯的重要舉措，主要目標是通過在標準化教育教學設施較為完備、標準化師資條件較為優越、特色專業優勢較為明顯、積極性較高的本科院校和高職（專科）學校中開展試點，培養一批產業發展急需的既有專業知識儲備又熟練掌握標準化知識技能的復合型人才。試點主要有以下模式：

（一）公共教育培養模式。開設標準化基礎理論、國際標準化基礎知識等公共選修課程，提升學生對標準化理論與方法的認知，培養具備基本標準化理念和知識的專業技術人才。試點期間，面向全校所有專業開設不少于3門標準化公共選修課程，課程總分不少于3學分，學生人數累計不少于400人。試點周期不超過2年。

（二）專業教育培養模式。結合專業特點開設標準化基礎理論、基礎知識課程和相關專業標準化專門課程，推動學生理解標準化在行業場景中的實踐路徑，培養專業與標準化能力深度融合、能運用標準化方法解決專業問題的復合型人才。試點期間，開設標準化相關的專業課程不少于4門，其中專業必修課程不少于2門，課程總分不少于6學分；或開設1個及以上標準化相關“微專業”，開設標準化相關課程不少于6門，課程總分不少于10學分。學生人數累計不少于50人。試點周期不超過4年。

（三）多類型學位培養模式。依托雙學士學位人才培養項目或標準化第二學士學位專業，培養兼具深厚專業底蘊與前沿標準化視野的高素質人才。試點期間，按照《學士學位授權與授予管理辦法》（學位〔2019〕20號）的要求，選擇1個及以上專業開設“標準化+專業”雙學士學位項目，或1個及以上標準化相關第二學士學位專業開展試點。學生人數累計不少于20人。試點周期不超過4年。

鼓勵各地本科院校和高職（?？疲W校結合實際情況，聯合標準化科研院所、企事業單位共同申報和開展專業與標準化教育融合工作，將標準化實踐教學、標準化實訓項目等納入培養方案。

二、湖南省14市州專業與標準化教育融合試點申報條件

試點主要從符合下列條件的本科院校和高職（?？疲W校中產生：

（一）具備開展專業與標準化教育融合試點工作能力的法人實體單位。

（二）具備相應的人才培養條件，具備開展標準化課程教學的相關師資資源、培養計劃等基礎。其中，申請“多類型學位培養模式”試點的單位須已開設標準化相關雙學士學位項目或第二學士學位專業。

（三）能夠提供試點開展所需經費、空間和政策，具有相應的激勵政策、組織機制、資源投入等教育保障，確保試點工作順利實施。

（四）開展聯合申報的標準化科研院所、企事業單位需明確可為試點提供的標準化實踐或實訓資源。聯合申報單位原則上應在試點周期內為試點覆蓋所有學生提供標準化實踐不少于1次，或開展標準化實訓項目不少于1項，或講授標準化課程不少于1門。

三、湖南省14市州專業與標準化教育融合試點申報時間程序

試點依照組織申報、審核推薦、評估發布等程序產生。

（一）組織申報（2025年9月）。各省、自治區、直轄市和新疆生產建設兵團標準化行政主管部門會同本地區教育行政主管部門組織動員有意愿的、符合條件的中央部門直屬高校、本科院校和高職（?？疲W校積極申報試點，并積極協調做好聯合申報工作。各申報單位如實填寫《全國專業與標準化教育融合試點申報表》（附件1），在2025年9月30日前將蓋章紙質文件一份提交各省、自治區、直轄市和新疆生產建設兵團標準化行政主管部門，同時提供電子文檔。申報材料應內容詳實、真實準確、突出特點。

（二）審核推薦（2025年10月）。各省、自治區、直轄市和新疆生產建設兵團標準化行政主管部門按照申報條件對申報單位進行初審，征求本地區教育行政主管部門意見后，擇優向市場監管總局推薦，于2025年10月20日前提交《全國專業與標準化教育融合試點申報表》和《全國專業與標準化教育融合試點推薦匯總表》（附件2）的蓋章紙質文件各一份，同時提供電子文檔。每個省份推薦試點院校原則上不超過10個。

（三）結果公布（2025年11—12月）。市場監管總局會同教育部組織專家進行評審，選擇預期成效高、推廣意義大、操作性強的試點單位予以公示，公示后共同公布首批全國專業與標準化教育融合試點單位。

四、湖南省14市州專業與標準化教育融合試點申報工作要求

（一）試點建設以優化教育方式為出發點，以提升學生就業能力為落腳點，不設機構、不增編制、不發牌照，充分發揮各相關方現有資源，培養兼具專業知識和標準化技能的高素質技術技能人才。

（二）試點建設以高等學校為主申報和實施，同時支持標準化科研院所、企事業單位積極主動參與試點工作，形成產教融合、科教融匯的工作合力。

（三）鼓勵各省、自治區、直轄市和新疆生產建設兵團標準化行政主管部門聯合本地區教育行政主管部門建立協作機制，為試點單位提供政策和資金支持，加強課程設計、師資培養、實踐實訓方面的指導幫助，營造積極穩健的良性發展環境，穩步推動試點建設工作有序開展。

（四）試點單位在試點工作完成后應開展自評價，各省、自治區、直轄市和新疆生產建設兵團標準化行政主管部門會同本地區教育行政主管部門對試點單位自評價結果和佐證材料的真實性、完整性、規范性進行審核，市場監管總局會同教育部組成專家組開展試點驗收工作。

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